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PROJETO JOVEM CIDADÃO ADOT Associação de Assistência e Proteção Ao Adolescente Trabalhador I – IDENTIFICAÇÃO1. 1 – Nome da Entidade Associação de Assistência e Proteção ao Adolescente Trabalhador (ADOT) - Endereço: Rua Barão do Rio Branco, 1504 – Centro – CEP: 14160-570 – Sertãozinho – SP – CGC: 66.995.713/0001-40. 1. 2 – Representante legal Nome do Representante: Antônio David Prizon - Presidente Fone: (016) 645-6499 1. 3 – Nome do responsável pela coordenação das atividades: Fátima Sueli Valim Nicolino – Assistente Social Fone: (016) 645-3136 1. 4 - Finalidade estatuária da Entidade: “A ADOT tem, por finalidade profissional, orientação educacional, cultural, esportiva e proteção ao adolescente trabalhador”. 1. 5 – Área de atuação Município de Sertãozinho, na área da infância e da juventude com prioridade aos adolescentes que buscam inserir-se no mercado de trabalho. 1. 6 – Local de atendimento Sede da ADOT 1. 7 – Capacidade de atendimento De acordo com as vagas oferecidas pelo mercado de trabalho, respeitando o cap. V do ECA. II – HISTÓRICO Em Sertãozinho, no ano de 1991, os setores organizados da sociedade civil, buscando responder às exigências de modernidade da história contemporânea, organizou-se em um “Fórum” para buscar soluções aos problemas emergentes da sociedade local, tendo como princípio fundante a democratização das relações sociais. Do embate das idéias, tendo em vista a vigência do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) que traz no seu bojo a mudança de enfoque e de métodos, onde reconhece seus destinatários como sujeitos direitos e pessoas em condições peculiares de desenvolvimento surgiu a ADOT (Associação de Assistência e Proteção ao Adolescente Trabalhador) como instrumento de mediação entre a realidade de vida dos adolescentes de classe operária e a proposta do ECA. Os setores organizadores representados no “Fórum” (Ministério Público, Indústria, Comércio, Sindicatos, Associações de Bairro, Militantes do Centro de Direitos Humanos), concluíram que a consolidação da democracia exige o resgate do valor do trabalho, sobretudo em nossa região, onde o modelo de desenvolvimento funda-se em relações sociais anacrônicas, daí a necessidade de criar-se uma entidade autônoma para promover a formação educacional e profissional dos adolescentes e garantir-lhes os direitos previstos na legislação trabalhista, previdenciária e menorista. Os motivos do trabalho precoce ilegal são perversos. Necessidade, oportunismo e incompreensão se mesclam para explicar o trabalho precoce ilegal. Hoje, a razão mais evidente é a pobreza crescente das populações, que obriga os pais a oferecer a mão-de-obra dos filhos como forma de compor a renda familiar. A incorporação crescente de menores de 16 anos ao mercado formal e informal responde aos efeitos os perversos da má-distribuição de renda, do desemprego e dos baixos salários das famílias. A ADOT surgiu como proposta de rompimento com a super exploração da mão-de-obra adolescente, para transformar o trabalho, a educação e a formação profissional deste importante segmento em instrumento de emancipação social dos mesmos. 2. 0 – Identificação do Projeto:
2.1-DESCRIÇÃO DO PROJETO: O Jovem cidadão pretende atender 40 adolescente carentes na faixa etária de 115 a 17 anos em situação de risco social, sendo esses encaminhados pelo Conselho Tutelar, escolas , polícia militar e outras instituições da cidade de Sertãozinho. O principal objetivo do projeto é proporcionar aos adolescentes melhores condições para a construção da sua cidadania, dando-lhes formação e capacitação que permita inseri-los no mercado de trabalho, de forma adequada à sua condição de pessoa em desenvolvimento conforme preconiza o ECA -Estatuto da Criança e do Adolescente - Art.90, Cap.I e II. Durante a execução do projeto os Adolescentes participarão de cursos de formação e capacitação profissional. Este curso será dividido em seis módulos distintos: 1º Modulo: Ética, Cidadania e qualidade de vida, 2º Modulo : Técnicas Administrativas, 3º Módulo: Língua Portuguesa e Técnicas de Redação. 4º Modulo: Matemática Financeira e 6 º Módulo: Curso básico de Destilação de álcool e controle de qualidade. Além dos cursos os Adolescentes participarão de atividades esportivas, lazer e culturais com acompanhamento de um Técnico de Educação Física . Os participantes do projeto receberão uma ajuda alimentação no valor de R$ 30,00 mensais, pois acreditamos que para se ter um bom desempenho precisamos estar bem alimentados. Para permanecer no programa o jovem deve conservar seus vínculos com a escola incluindo freqüência e rendimentos. O grupo familiar desses jovens receberão orientações e apoio, visando sua inclusão em programas complementares de rede e serviços oferecidos pela comunidade . 2. 2 – Justificativa A Organização Internacional do Trabalho (OIT) e Constituição Federal de 1998, estabelecem a idade mínima de 16 (dezesseis) anos para a admissão ao trabalho, executando-se a condição de aprendiz (art. 27, parágrafo 53º, inciso II e III). Tais direitos foram estabelecidos e estão regulamentados no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) cap. V do “Direito à Profissionalização e à Proteção ao Trabalho”. Tendo em vista o contraste da legislação brasileira com a perversa realidade em que vivem nossas crianças e adolescentes, onde esses são super explorados e desprotegidos no trabalho, e que o “direito colocado” em vigência não consegue por si só garantir sua eficácia, o qual é capaz de formular valores, mas não a realidade histórica que só será realizada através das conquistas sociais, leva-nos a pensar que hoje em nossa sociedade e eliminação do adolescente é uma utopia. O processo histórico da realidade para a utopia depende fundamentalmente que as crianças e adolescentes não necessitem trabalhar e para isso são necessárias políticas de geração de renda mais igualitárias, e de educação ao alcance de todos. Na verdade gostaríamos que nenhuma criança e adolescente necessitasse trabalhar, mas o real, contrasta com o ideal, por isso, nossa proposta é trabalhar com o possível, procurando compor com determinado modo de vida que envolve os adolescentes das camadas populares, que os leva a inserirem-se no mercado de trabalho sem nenhum preparo mantendo e/ou reforçando as contradições entre capital e trabalho. A atuação das forças sociais ativas dentro do município de Sertãozinho, não fugindo à sua responsabilidade na organização da sociedade, em que são produzidas as condições de exploração procura garantir, através da ADOT, os direitos dos adolescentes trabalhadores que fazem parte do programa, aderindo aos seus interesses na conjugação trabalho, educação e cidadania. 2. 3 – Objeto Adolescentes de 15 a 17 anos e 11 meses que estejam freqüentando a escola e queiram trabalhar, com preferência aos mais necessitados e que tenham residência fixa no município. Aos adolescentes de 15 a 16 anos que queiram se inscrever no projeto, são oferecidos cursos de capacitação profissional, para que, ao completarem 16 anos, possam ser encaminhados ao mercado de trabalho. Também faz parte do universo as famílias desses adolescentes e a comunidade. 2. 4– Objetivos GERAL: - Participar da construção do cidadão através de sua formação e a capacitação para inseri-lo no mercado de trabalho adequado à sua condição peculiar de pessoa em desenvolvimento. ESPECÍFICOS: - Construção de uma prática educativa que esteja de fato em concordância com o ECA, em relação aos trabalhadores de menor idade. - Adequar a profissionalização às diretrizes e bases da legislação educacional. - Possibilitar a formação politécnica do adolescente trabalhador. - Garantir-lhe o acesso e permanência na escola. - Garantir ao adolescente trabalhador os direitos trabalhistas, menoristas e previdenciários. - Proporcionar ocupação sadia do tempo do adolescente. - Meio de ampliação da renda e melhoria das condições de vida da família. - Formação cultural e esportiva. - Prática do exercício da cidadania. 2.5– Metas: A curto prazo (6 mese ): Capacitação Profissional de 40 adolescentes para, em seguida, coloca-los no mercado de trabalho. A médio prazo (2 anos): Possibilitar a capacitação profissional de 160 adolescentes. 2. 5. 1 - Metas a serem atendidas: Institucional da natureza comunitária a nível municipal com abrangência setorial na área do adolescente trabalhador. A ser executado de forma dinâmica e passível de modificações de acordo com a realidade e a necessidade do momento. A nível Preventivo, Educativo e Promocional. - De proteção aos direitos dos adolescentes trabalhadores - De educação para a cidadania - De formação técnica promocional - Da integração de todos os setores: indústria, comércio, agricultura, sindicatos, promotoria de justiça, justiça da infância e da juventude, família e população - Acompanhamento junto às famílias no desenvolvimento do mesmo - Garantir uma integração entre entidade/ família/ adolescente e empresa 2. 6 – Metodologia A metodologia utilizada será o materialismo dialético, tendo como compromisso a intencionalidade da construção permanente do indivíduo e da coletividade, levando em conta as representações dos sujeitos que vivem e sofrem esta realidade, com base em uma prática educativa e qualitativa, subsidiando o processo da sociedade civil, através da operacionalização do ECA, como resposta social e evidenciada na área do trabalhador adolescente. 2. 6. 1 - Operacionalização Dar-se-á através de convênio com o Conselho dos Direitos da Criança e do adolescente do estado de São Paulo que se responsabilizará com o financiamento do programa a ser desenvolvido no que tange às áreas técnicas profissionalizantes e de Formação, através de convênios com Empresas do Município que responsabilizará pela contratação dos Adolescentes após concluírem o curso de formação e Capacitação. 1ª ETAPA DA OPERACIONALIZAÇÃO Inicia-se com ficha de inscrição para participar do programa. Este cadastro é realizado na sede da ADOT, com adolescentes encaminhados pelo Conselho Tuletar, escolas e outras Entidades do município de Sertãozinho. Após a inscrição é feita a seleção dos participantes usando os critérios de: idade superior a 15 anos, estar freqüentando a escola ou voltar a freqüentar, menor renda familiar per-capita e opção do adolescente em relação à oferta de cursos. Reunião com os pais e adolescentes para conscientização dos objetivos da Entidade, bem como dos cursos oferecidos. Reuniões com empresariado de Sertãozinho, levando a proposta da Entidade e traçar parcerias para futura inserção dos Adolescentes no mercado de trabalho. Visitas domiciliares e acompanhamento junto às famílias dos adolescentes e encaminhamentos quando necessário. 2ª ETAPA – CURSOS DE CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL Curso: Formação para a cidadania e qualificação para inserção e proteção dos adolescentes no Mercado de Trabalho (ADOT), composto pelas disciplinas de: Ética e Cidadania, Técnicas Administrativas , Língua Portuguesa e Redação, Matemática Comercial, Qualidade de Vida , Cultura geral e Informática. Duração: agosto a Dezembro de 2003 Número de alunos: 20 alunos por turma, sendo dois turnos, matutino e vespertino. PROGRAMA DO CURSO
Educar para a cidadania é educar para a democracia. É nesta perspectiva que situamos as aulas ministradas. DISCIPLINA: ÉTICA E CIDADANIA 1º TEMA PROPOSTO: Reconhecimento do ser quanto sujeito e transformador da proposta histórica. Objetivo: Desencadear processo de auto-conhecimento, através da comunicação consigo mesmo, onde o auto conhecimento possa alicerçar a construção da vida e felicidade dos adolescentes em curso, visando também o desenvolvimento de atividades sócio-educativas e profissionalizantes que promovem socialmente os adolescentes fazendo com que sejam cidadãos e tenham seus direitos garantidos. Desenvolvimento: Auto apresentação Reconhecimento do ser quando sujeito, através de idéias Questionário individual Discussão em grupo
A aula terá dois momentos: 1º - Trabalho individual de conscientização e introspecção 2º - Trabalho em Grupo – grupo de auto-ajuda.
2º TEMA PROPOSTO: Conhecimento dos direitos e deveres do cidadão. Aula expositiva: - História dos direitos - Direito de 1ª geração - Direito de 2ª geração - Direito de 3ª geração - ECA – Direitos e deveres da criança e do adolescente - ECA cap. V – “Do direito à profissionalização e proteção ao trabalho” - Leitura e interpretação do ECA. - Distribuição do ECA aos participantes da aula. - Apresentação do filme da Organização Internacional do Trabalho “Profissão Criança”.
3º TEMA PROPOSTO: “Reconhecimento da Comunidade em que vive”. - Histórico - Mapa cadastral do município - Localização de bairros, ruas, escolas e praças, hospitais, serviços comunitários
Trabalho grupal: - Agrupamento por bairros - Diagnóstico dos bairros Elaboração de um diagnóstico de escola onde se estuda, levando os problemas e possíveis soluções. Exposição: - Levantamento das Instituições do Município - Elaboração de Roteiro de Pesquisa
4º TEMA PROPOSTO: (Referente ao conhecimento da Comunidade em que vivem) Pesquisa as Instituições Municipais, Prefeitura, Câmara, Associação Comercial e Industrial de Sertãozinho, Empresas, Correio, Sindicatos, Fórum, banco, Telesp, Correio, Cartório de Notas. · Apresentação do filme “Guia prático de Correspondência” 5º TEMA PROPOSTO: Apresentação das diversas pesquisas. Convidados para exposição das funções. · Conselho Tutelar · Banco · Correio · CEISE · ACIS · Cartório eleitoral · Sindicatos · Prefeitura · Secretárias Aula prática: Como se utilizar destas instituições · Preenchimento de cheques, doc, depósito bancário, cartão magnético · Postagem de cartas, telegramas, sedex, envio de dinheiro pelo correio, carteira de identidade. Palestras com os representantes de cada entidade pesquisada.
6º TEMA PROPOSTO: “Organização Política e Administrativa do município” · Visita a Câmara Municipal · Apresentações das Funções do Poder Executivo, legislativo e Judiciário a nível Federal Estadual e com maior ênfase a nível municipal. · Integração dos poderes, reivindicações, participação da comunidade, uso da tribuna livre. · Debate com representante da Câmara Municipal e adolescentes do projeto.
7º TEMA PROPOSTO: “Cidadania/Desenvolvimento Humano e Democracia” · Aula expositiva · Conceitos: de ética e cidadania · Desenvolvimento humano · Democracia
Contextualização da realidade vivenciada Trabalho grupal: quebra-cabeça (situações de vida) · Discussão e elaboração de análise contextual · Apresentação de cartaz síntese das discussões realizadas.
8º TEMA PROPOSTO: “Sexualidade e doenças sexualmente transmissíveis” Convidado para ministrar a aula – Profissional da área.
9º TEMA PROPOSTO: “Prevenção de acidentes” Convidado para ministrar treinamentos - o Corpo de Bombeiros local. · prevenção a acidentes na rua, em casa, no trabalho · primeiros socorros Avaliação: · auto avaliação dos alunos · avaliação do professor
DISCIPLINA: TÉCNICAS DE SECRETARIADO
DADOS GERAIS: Pré-requisito: a partir da 5ª série do Ensino Fundamental Períodos: matutino e vespertino Carga horária semanal: 06 horas/aulas
Objetivo: Qualificar o adolescente para o mercado de trabalho
Justificativa: Devido às novas características de trabalho, faz-se necessária uma formação sólida e generalizada.
Material de consumo: Lápis, borrachas, envelopes para correspondência e apostila fotocopiada.
PROFRAMA: - histórico do secretariado - atribuições do secretário - perfil - escritório (características) - empresa (características) - pessoa física e jurídica - globalização, método 5 S - hierarquia - organograma - local de trabalho - técnicas de recepção: · apresentação pessoal · atendimento ao telefone - técnicas profissionais - comportamento profissional - arquivística (principais métodos) - tipos de correspondências - automação de escritório
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA E REDAÇÃO
Objetivos: Levar o aluno a compreender algumas estruturas básicas da Língua Portuguesa, visando a fornecer-lhes subsídios necessários para desenvolver a redação com mais clareza e correção. Dar ao aluno orientação para empregar, com mais segurança e eficiência, técnicas específicas de redação, concernentes aos documentos oficiais e comerciais. Propiciar ao aluno o exercício da leitura e interpretação de textos educativos, objetivando o desenvolvimento do raciocínio e maior entendimento da vida. Aperfeiçoar a comunicação, tornando-a adequada e eficiente.
Justificativa: Vivendo em uma sociedade competitiva em que predomina a busca do trabalho em detrimento da oferta, faz-se necessário que o jovem adquira uma formação profissional diversificada e mais qualitativa, oferecendo-lhe, assim, oportunidade de atuar em seu meio, de maneira mais adequada e equilibrada.
Conteúdo: 1. Leitura e interpretação de textos educativos. 2. A comunicação e seus elementos básicos. 3. Noções básicas de fonética. Divisa silábica. 4. Emprego de letras. 5. Acentuação gráfica. 6. Crase. 7. Dificuldades da língua portuguesa. 8. Pronomes pessoais e de tratamento. 9. Colocação dos pronomes oblíquos átonos. 10. Numerais: ortografia e emprego. 11. Conjugação verbal. Emprego dos tempos e modos verbais. 12. Concordância verbal e nominal (noções básicas). 13. Regência verbal e nominal (noções básicas). 14. Pontuação (noções básicas). 15. Construção de frases e desenvolvimento de vocabulário. 16. Organização de parágrafo 17. Redação de: · Bilhete · Recado · Recibo · Telegrama · Atestado · Declaração · Requerimento · Memorando · Ofício · Procuração
Local: Sede da ADOT. Relação de material e equipamentos: · Retroprojetor · Vídeo-cassete · Televisão · Apostila · Caderno, papel almaço pautado, caneta, lápis, borracha, pasta (para arquivar os documentos redigidos pelos alunos).
Bibliografia: ABREU, Antônio Suárez. Curso de Redação. São Paulo. Editora Ática. CARNEIRO, Agostinho Dias. Redação em Construção – A escritura do texto. São Paulo. Editora Moderna, 1995. FERREIRA, Reinaldo Mathias. Correspondência Comercial e Oficial. São Paulo. Editora Ática, 1995. NICOLA, José de; INFANTE, Ulisses. Gramática Contemporânea da Língua Portuguesa. São Paulo: Editora Scipione, 1997. PASQUALE & ULISSES. Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo. Editora Scipione, 1997. PLATÃO ET FIORIN. Lições de texto: Leitura e Redação. São Paulo. Editora Ática, 1996. SACCONI, Luiz Antônio. Nossa Gramática – Teoria e Prática. São Paulo. Editora Atual, 1994.
DISCIPLINA: INFORMÁTICA
Objetivos: - Levar o aluno a compreender alguns conceitos básicos de microinformática. - Dar ao aluno condições de trabalhar com os aplicativos para Windows mais comuns, permitindo um desenvolvimento pessoal e profissional.
Justificativa: Vivendo em uma sociedade competitiva em que predomina a busca do trabalho em detrimento da oferta, faz-se necessário que o jovem adquira uma formação profissional diversificada e mais qualitativa, oferecendo-lhe, assim, oportunidade de atuar em seu meio, de maneira mais equilibrada e saudável.
Local: - Laboratório de informática da ADOT - Relação dos materiais e equipamentos: - Computadores - Retropojetor - Vídeo-cassete
Bibliografia: GUTIERREZ, Antônio Machado. Curso básico e rápido. Editora Axcel Books. NAVARRO, Carlos José. Informática Passo a Passo, editora Campus.
DISCIPLINA: QUALIDADE DE VIDA NO DIA-A-DIA
Programa:
Parte I – Melhorando o nosso comportamento 24 horas do dia de cada pessoa - A busca do equilíbrio das funções emocional/racional – sensação/intuição - Fatores de avaliação pessoal - Responsabilidade - Zelo (pessoal e com as demais coisas) - Cooperação - Relacionamento humano - Auto-disciplina
Parte II – 5S “O ambiente da Qualidade” - Senso de utilização - Senso de ordenação - Senso de limpeza - Senso de saúde - Senso de autodisciplina
Parte III – Segurança (Prevenção de acidentes) - Segurança e prevenção para se ter: A saúde / A integridade / A vida - Breve histórico / trajetória de evolução – da segurança – do homem / sociedade - Defesas naturais do organismo humano - Medidas técnicas / científicas de prevenção - Ações / atitudes e comportamentos exercidos através da conscientização - Componentes / momentos de uma ocorrência (causa / acidente / conseqüência) - Causas de acidentes – atos inseguros / condições / inseguranças / atos + condições inseguras. - Segurança no trânsito - Conceitos de Acidente de Trabalho - Sob o ponto de vista legal - Sob o ponto de vista provencionista - Custo de acidente de trabalho - Agentes físicos / químicos / mecânicos / biológicos / ergonômicos - Riscos em eletricidade - Riscos em nível elevado (altura) - Mapeamento de riscos ambientais (noções) - Noções sobre CIPA
DISCIPLINA: CURSO DE MATEMÁTICA COMERCIAL
Conteúdo: - Razões e proporções - Escala Grandezas proporcionais - Diretamente e inversamente proporcionais - Regra de três simples - Câmbio - Regra de três composta Porcentagem - Taxa e porcentagem - Taxas sobretaxas - Acréscimos sucessivos Operações comerciais - Lucro sobre preços de custo e de venda - Operações com prejuízo - Descontos e abatimentos - Imposto de renda retido na fonte - Descontos sucessivos Aplicações em Excel
2.7-Recursos Financeiros:
I – O Financiamento - O pagamento mensal de bolsa para jovem cidadão no valor de R$ 30,00 (trinta reais) sendo que, para 40 jovens R$1200,00(mil e duzentos) por mês. - Programa mensal de bolsa para um orientador social no valor de R$ 300,00 trezentos reais) perfazendo um total de R$ 1.800,00 (mil reais) . - Pagamento de R$ 15,00 (quinze reais) por hora para instrutores envolvidos na capacitação dos jovens - II – Plano de aplicação dos recursos do convenio a) Recursos do convênio para 40 jovens por um período de 6 meses: Pagamento de bolsa .................................................. R$ 6.000,00 Pagamento de orientadores ...................................... R$ 1.800,00 Pagamento de instrutores ......................................... R$ 15.000,00 Despesas com contador..............................................R$ 1.200,00 Despesas materiais didáticos e pedagógicos...........R$ 2.500,00 Materiais de consumo..................................................R$ 1.000,00 Uniformes.......................................................................R$ 500,00 Lanches.......................................................................... R$ 2.000,00 TOTA................................................................. R$ 30.000,00
b) Recursos parceria: VALOR TOTAL ............................................................ R$ 10.000,00 VALOR TOTAL DO PROJETO ................................... R$ 40.000,00
2. 8 – Recursos Humanos
1 – Recursos humanos necessários 1 Assistente Social 1 professor de educação física 1 Professor para Ética e Cidadania 1 Professor de Língua Portuguesa e Redação 1 Professor de Informática 1 Professor de Matemática Comercial 1 Professor de Técnicas Administrativas 1 Funcionário Administrativo
2 – Recursos disponíveis - A Diretoria da ADOT - 1 Assistente Social - 1 Psicóloga - 1 Funcionário Administrativo - 1 Estagiária de Serviço Social - 1 secretária
2.9 – Recursos materiais: - Papel sulfite, pastas, apostilas, xerox, giz, canetas, lápis, borrachas, fita de vídeo, cartolina. - Livros pedagógicos, caderneta de chamada, régua, esquadro, compasso, transferidor, cadernos. - Xérox, apostilas e transparências. - Locação de vídeo. - Livros de literatura - Livros de gramática - Camisetas - Fita cassete, fita de vídeo, copos descartáveis, papel higiênico, sabão detergente, vassoura, pano de limpeza, rodo, sabão em pó, sabonete.
4 – Material permanente necessário: - 6 salas, cadeiras, mesa, lousa, computadores, quadra de esportes, tornos, vídeo, TV, retroprojetor, apagador.
5 – Material permanente existente: - Sede da ADOT: 5 salas, banheiro, computadores, televisão, vídeo-cassete, telefone, móveis, bebedouro, ventiladores.
30- Monitoramento e avaliação
O monitoramento e a avaliação do Projeto são importantes porque além da necessidade de medir quantitativamente os ganhos e o alcance social do mesmo, pode representar um procedimento importante na correção dos rumos, com vistas ao seu aprimoramento. Os aspectos que envolvem a avaliação devem ser partilhados com todos os envolvidos no Projeto. Os resultados das ações desenvolvidas referem-se a todas as fases do mesmo, os quais poderão ser identificados através de: registros, entrevistas, relatórios, reuniões, fichas de avaliação, observações, análise de desempenho, mudanças no comportamento e melhoria dos indicadores sociais decorrentes da atuação do jovem na comunidade. Para efeito de avaliação dos resultados do Projeto, serão construídos e ou definidos no conjunto da ação do Programa de Inclusão Social, os indicadores a serem alterados e os instrumentos de monitoramento e avaliação.
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